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世界名校生来了!与清北毕业生一起抢当中学老师,合适吗?

栏目:应届生入户 人气:0 发布日期:2023-09-05 来源:网络

世界名校生来了!与清北毕业生一起抢当中学老师,合适吗?

(世界名校生来了!与清北毕业生一起抢当中学老师,合适吗?)

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  39名硕士,21名博士,6名博士(后),这是深圳中学2020年新入职的教师“天团”。

  要是看QS世界大学排名,牛津大学第5,剑桥大学第7,伦敦大学学院第10,南洋理工大学第13,清华大学第15,宾夕法尼亚大学第16,哥伦比亚大学第19,北京大学第23,想了解世界名校什么样,今后不需要去它们的官网了,只需要到深圳中学,听“真人讲解”。

  缪老师这篇文章就说三件事:

  凭什么招这么多名校生?是经济待遇吗?校长不同意。不招师范生当老师的吗?看看招聘条件,门槛真不低。名校生当老师有优势吗?重点不在学历,不要看走眼。

  一、名校生相关待遇

  对于外界质疑深圳中学用高待遇聘名校生,深圳中学校长朱华伟表现得很“硬气”。他说:“一靠学校的平台,二靠老师的情怀,三靠校长关怀。我们没有给予清北毕业生高薪,工资待遇跟深圳市其他市属学校完全一样。”

  我对于这句话的理解是,“平台”二字其实就包含了待遇问题,高平台自然有高待遇,这一点无可辩驳。至于老师的情怀和校长的关怀,我个人理解是在搭建在物质基础之上的人文环境。两者配合,无往而不利。但我们也不能脱离物质聊人文,那就有点不接地气了。

  在深圳中学的“招聘启事”中明确提到:学校提供一流的教师薪酬和福利待遇。不仅如此,学校还能解决深圳户口、解决事业编制、帮助解决住房问题。丝毫不夸张,户口、编制和住房优惠政策,是多数人奋斗二十年都得不到的福利。

  中国中小学教师的待遇,特点是东部强、中西部弱;省会强、地市弱。深圳中学开出来的条件,全国99%的城市都没法抗衡,即便是在深圳市接近800所中小学当中,又有几所学校敢站出来开出同样的条件呢?所以说,这大名校生进中小学啊,目前还是个极小概率事件。

  二、招聘教师的条件

  深圳中学招聘老师的条件是什么呢?在2020年春季招聘中,该校的“门槛”就摆在这里:2019年9月1日-2020年8月31日期间毕业于国内高校和海外高校的博士、硕士应届生。什么意思呢?本科生我不要,硕士起步。

  中国的师范生分为两种:一类是公费师范生,进校就要签合同,本科毕业必须就业,深造读研需要用人单位的许可;另一类是非公费师范生,自由择业,不做限制。对比深圳中学的招聘要求,即便是北京师范大学和华东师范大学的公费师范生,学校也不会要。

  朱华伟曾经说过:“跟世界一流中学相比,我们的师资水平还有提升空间,比如教师的学历结构。我2017年来的时候,是深中的第四个博士。这么大一所学校只有四名博士,实在太少了。

  当社会上很多人质疑博士入职中小学是浪费人才的时候,朱校长已经在感叹学校的博士太少了,这就是我们看待同一件事的正反两面,是不是很值得思考?

  三、谁最适合当老师

  深圳中学的口号是什么?是“用优秀的人培养更优秀的人”。我也时常思考,什么是优秀的老师呢?

  教师资格证是入职条件,有证的代表具备从事教师岗位的基本知识和技能,它是底线,但不能用来评判“优秀”。

  部属师范毕业是高考成绩和在校学习的证明,它代表考试能力和“武林正宗”的门第,也不足以用来评判“优秀”。

  我心中的优秀教师,是学习能力一流,愿意助人成长,时时以身作则,教育效果良好。

  学习能力,体现在对新生事物的接受程度和对不同意见的包容体谅;

  助人成长,体现在发掘学生优势,因材施教,点亮成长路上的灯光;

  以身作则,体现在严于律己,用自己的言行潜移默化地去影响学生;

  效果良好,体现在门下弟子成材率高,离校后提起老师都竖起拇指。

  优秀的老师,与学历关系弱,与能力关系强,你认同吗?来评论区聊聊吧。

  微风不燥,阳光正好,你就像风一样经过这里,愿你停留的片刻温暖舒心。我是缪老师妙笔生花,欢迎关注。

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